:::
公告 教務主任陳惠美 - 教務處 | 2022-06-28 | 點閱數: 173

探索與實作的夏季學校 2022/06/27

走在鄉澤水畔,尋聞文化的芬芳

合辦單位:社大台江分校、海尾朝皇宮、台江流域學校

一、台江流域專題研究課程精神 self-directed learning :面對極端氣候變遷、疫情下的不確定社會,各種新挑戰及危機,影 響著未來世界,發展自主學習、學習如何學習的能力更形重要,因此, 2022 年台江流域 專題研究規劃「探索與實作的夏季學校」,因應疫情下的新學習挑戰,鼓勵台江學子進行 生活及學校的環境及文化探索( exploratory report ),打開生命經驗及人文視野,師生或 是親子共同組隊(二到三人以上皆可),共同探索、共同討論,利用暑假時間,以義行者 的積極公民行動,踏查台江十六寮、山海圳國家綠道及河川水圳之美,磨鍊思考力、寫 作力及探索力,進行自主學習培力,發展出探索與實作的學習計畫(例如,探索主題、 閱讀摘要、觀察筆記、訪談記錄、社會倡議行動方案…)。

Design for Taikang :踏察與探究台江十六寮村落、台江山海圳綠道、台江流域潮溝港道水 圳溪流(嘉南大圳排水線、給水線、曾文溪流域)文化及生態特色,以及遭遇到的環境 及社會問題,小組進行可持續發展的「學習行動」社會倡議方案的研究設計,以壁報小 論文、主題地圖、圖繪故事、桌遊或是微電影等多元文本的社會實踐方案,進一步在社 區策展、倡議、對話、實踐,凝聚與發揚台江流域公民社群力量,發展公民參與行動, 進行問題的揭露、倡議永續價值( sustainable development ),推動在地公共治理 ( governance ),學以致用,營造「文化沃土、生態淨地、健康溫馨」的台江美麗家園。

Policy Dialogue :學員完成 2022 台江流域專題研究─探索與實作的學習計畫之後,把探索 經驗化為專題學習行動( problem-based learning ),有機會參加遴選,參加台江流域公民 會議,代表台江青少年與公部門等公私單位,進行公共政策對話,或是在台江廟口文化 沙龍發表探索與實作的學習計畫,增進對話討論能力,以及社會影響力( social impact ), 豐富自己的學習歷程( learning portfolio ),化為探索社區家鄉的實作行動( project-based practical course )。

二、課程活動時間(#必修│&選修四選二以上皆可)

#七月九日│探索與實作的學習計畫的撰寫及經驗分享(線上課程 AM : 9000~1200 )

&七月九日│台江建庄二百年《概念展》探索與實作(參訪台史館 PM : 1400~1700 )

#七月十五日│台灣山海圳國家綠道「招潮蟹」觀察方法及調查實作( PM : 1330~1800 )

&七月十五日│曾文溪口「凶狼圓軸蟹」釋幼及暗蟬夜觀調查( PM : 1900~2100 )

&七月十六日│和順農場環頸雉觀察及環境認識( AM : 0600~0800 )

#七月二十二日│台江建庄二百年《拓墾文化路徑》探索( PM : 1400~1730 )

&七月三十日│山海圳國家綠道《內海之路、大圳之路、曾文水橋》踏查( AM : 0800~1700 )

@八月中下旬│遴選台江流域專題研究─探索與實作的學習計畫

二、報名及注意事項:

1. 報名方式:同學組隊(親師生皆可,二到三人以上),報名表送給學校老師(七月一日截止)線上報名: https://forms.gle/3LHvuBpgZq1xCy9X7

2. 台江流域專題研究以學校社群組隊參加為主,利用暑期時間,促成自主學習,完成探索 與實作的學習計畫為目標。參加同學請勿缺席,戶外踏查時,請老師或是家長協助指 導,注意安全

  •  
    1) 2022台江流域專題研究─探索與實作的夏季學校簡章修正.pdf
:::
[ more... ]